独家专访校长，信息量很大！

“ 回学校后，上课怎么安排？ ”“ 专业课好难，怎么办？ ”3月2日，春季学期网络教学正式启动针对同学们十分关注的教学问题吉小珠今天专访了付景川校长这篇专访信息量很大，请耐心看完

问：专业课学习难度较大，

在网络教学期间上过的，

返校后会重新补上吗？

付景川校长答：

之前部分同学有疑问，网络教学期间要不要开专业课，开专业课好不好，教学质量能不能得到保证？我认为，专业课还是要开的。

鉴于当前疫情，学生不能返校上课。但是为了确保学生的学习状态，根据教育部门的安排，学校选择了网络教学作为过渡时期学生学习的一种方式。一旦疫情结束，学校进入到正常的教学阶段，可以把网络教学迅速转入到课堂教学中，确保本科教育的紧密性与衔接性。

按照计划，春季学期共开课1219门。因为疫情的缘故，网络教学期间开出线上课程403门，约占总开课数的三分之一，而专业课开课门数约占目前已开课门数的三分之一。这些课程一律源自教育部、广东省教育厅推荐的课程平台，或按照广东省各专业教学指导委员会指定的课程清单开设，一些实操性强的实验课和大部分专业课则安排至返校后实施课堂教学，这样做最根本的目的就是集中力量切实保证线上教学质量、有力保障学生学习成效。

近年来，国家精心组织、培育、遴选了几万门精品在线课程，学校当前开设的线上课程正是选自这里。应该说这些课是有质量保障的，而不是为应对疫情临时仓促制作上线的。

学生感觉到一些课有难度，因为课与课之间难易程度是不一样，这是课程本身就存在的。同时，学生对课程本身的感知程度，个人的知识接受水平也是有差异。所以个体学生反映的“难”，学校会予以重视，针对具体学生予以指导。在学生返校之后，通过课堂教学把难点给补上。

一些难度比较大的课程。学校在开课时就已经安排了一批经验丰富的老师去跟踪这门课程。在网络教学期间，老师会尽量调整课程内容，保证上课有一个由浅到深的过程。同时适当增加师生之间的互动，至少学生遇到问题，遇到难点的时候，教师能够予以解答。针对这部分课程，学生返校后，会加强基础知识的夯实，难度较大的部分会重新组织教学，确保课程教学质量。

问：实验课等需要实践的课程，

网络教学期间应该如何上课？

付景川校长答：

大家理想中的网络教学，是能很好地演示、自由地互动讨论。但目前网络教学暂时还没有达到大家想象中那么完美。教育部明确表示“不提倡、不鼓励、不希望、不建议各高校在疫情期间要求每一位老师都要制作直播课”。广东省教育厅也强调，线上教育不等同于教师直播授课，对于学生而言，是“教师指导下的自主学习”，组织形式可以是多样的。

线上教育也不能简单地理解成线上教学。线上教学只是线上教育的一部分。教育是个系统工程，包括育人目标、课程、教学、学习、评价、治理等多个环节和要素，线上教学只是其中的一个部分，当然是非常重要的一部分。

所以，学校在决定一门课是否要在网络教学期间开课，取决于这门课的授课方式与网络教学的特点是否相匹配。如果匹配，才会安排开课。对于实验课等这类课程，学校实际上考虑得比较多，并且达成了一个基本原则。这类课程基本上是放在返校之后才会开设的。有些实验结论看似简单，但要去验证就非常复杂。学生亲自动手做实验的过程中，会有直观的感受，对知识有更深刻的认识，开始重视细节的重要性，这才是真正意义上的学习，也是实验课的目的。

问：返校之后，学校的

教学是怎样安排的？

付景川校长答：

总的来说，学校会按照原定计划，在保证教学质量的前提下，完完整整地完成春季学期教学计划，确保我们总体的人才培养步骤和最终目标的实现。

在我看来，网络教学不是一种孤立的教学方式，而是整个教学计划中的一部分。在当前的情况下，网络教学是整个教学过程的一个阶段。返校后的课堂教学是网络教学的补充、延伸、拓展。

当然，根据疫情的发展态势，教学计划在落实的过程中，会根据课程的情况作适当的调整。

对网络教学期间已经开课的，而且教学效果明显比较好的课程，这部分会在转入课堂教学之后，按照网络教学课程的进度继续往下上。对于已开始教学但难度较大的，或者在网络教学期间教学效果不尽如人意的课程，学校会在转入课堂教学后，给学生重新梳理知识、进一步夯实基础，把知识讲深讲透，把之前有疏漏的地方通过课堂教学给补上。对于网络教学期间还未开课的，等到转入课堂教学之后，这些课才会开始上课。

返校后的教学计划应该如何安排，怎样有效地调动课时满足学习需要，学校都做了具体方案。举个例子，学校每学期的教学安排中有两周时间是教学实践周，目前已安排在网络教学期间。

学校通过要求各二级学院结合学科、专业特色将教学实践周提前开展，以论文、作品设计、读书报告等形式呈现实践教学活动的成果，以及要求学生结合居家开展劳动教育，不断丰富线上教育内涵，确保在特殊时期更好地实现全方位育人。教学实践周空出的两周时间将用于补充线下教学时间。

部分在网络教学期间已经开课的，这部分课程的课时在之后也可以调出来，由学校统筹安排。同时采用集中排课、增加授课频次等方式，坚决确保学时达标，知识传授完整。

通过这一次，我想大家也能亲身感受到，相对比网络教学，可能还是在学校老师面对面给你上课让人感到更亲切，更容易启发联想互动，教学效果会比较好。同学们要坚定信心，要相信学校，相信教学部门，你们担心的地方，学校在此前已经做了预判，考虑到了种种的方案，会更加合理地安排接下来的教学进程。

总之，学校的一切工作都是从更好地提升教学质量、提高学生学习效果的角度思考的，请各位同学和家长放心！

（以上内容根据采访及发言整理）

    
   
   

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党委宣传部

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